Opis

Zbornik razmatra kako je osmišljeno i kako se provodi obrazovanje na manjinskim jezicima i pismima iz perspektive češke, srpske i talijanske manjine, kao i djece izbjeglica, govornika novijih manjinskih jezika (poput arapskoga). Isto tako, zadržava se na pitanju u kojoj mjeri i u kojem obliku su manjinski sadržaji integrirani u dominantno obrazovanje. Zbornik rastvara trenutnu koncepciju obrazovanja (razmatrajući i njezin historijski razvoj) te sagledava teškoće u funkcioniranju obrazovanja, okrenut mogućnostima njegove transformacije da bi se osiguralo što više slobode u jeziku i u svakodnevnom životu njegovih govornika.